案例分析题：案例：大班美术活动时，王老师请全班幼儿根据自己的意愿创作一幅主题画。老师先引导幼儿说出自己感兴趣的主题，然后根据他们的需求提供绘画材料，大家便兴致勃勃地画起来。在巡视过程中，王老师发现冬冬把太阳画成了绿色，但没有干涉冬冬的绘画进程，等冬冬画完后，王老师问：“冬冬，你的太阳是绿色的呀!能告诉老师为什么吗?”冬冬回答：“天气好热呀!绿色太阳看起来凉快一点。” 王老师请冬冬给全班分享了他的想法，表扬了冬冬的奇思妙想，鼓励大家画出更多有创意的作品。 问题：结合上述案例，分析幼儿园教师如何理解和遵循尊重和保护儿童原则。

案例分析题：案例：这天中班孩子因下雨不能外出，陈老师在室内开展了“捕鱼”的游戏活动。在抓捕“小鱼”环节，“捕鱼人”飞快地向“小鱼”扑过去，“小鱼们”尖叫着四处逃窜避免被抓到，可乐乐和亮亮却一动不动地站在原地，他们笑眯眯地看着“捕鱼人”，嘴里还叫道:“你来吃我呀！这两个孩子的反应出乎老师的意料，就连“捕鱼人”也呆住了，该怎么办才好？这时老师灵机一动，问道:“哎呀！有这么大的两条鱼，你们怎么不赶快去抓住它们？”“捕鱼人”飞奔过去抓住他们，本来抓到“小鱼”游戏就结束了，但陈老师看到孩子们兴致勃勃、意犹未尽的样子，就问:“抓住了鱼，我们该怎么办?”孩子们一下子来劲了，七嘴八舌嚷起来:“刮掉鱼鳞，然后煮热。”“可以清蒸，可以红烧。”老师说:“行，不过得先分一下工，谁来当厨师？谁来刮鱼鳞？”，“煮鱼需要的酱油、糖和盐在哪里呢?” 在接下来的游戏中，孩子们忙这忙那地准备，去到娃娃家拿所需要的用且那西冬“白”也躺在地上假装被刮鱼鳞，假装被放在油里煮。最后大家咬着这两冬者热的鱼玩得非常开心。 问题：幼儿游戏的含义是什么？结合幼儿园老师对幼儿游戏的指导要求分析陈老师的做法是否正确？为什么？

按活动对象的关联程度划分，将关联性较强的事物归结在一起构成的是（ ）

• A、领域
• B、主题
• C、区域
• D、单元